確定性的新風口：職教高考的政策、趨勢和思考

職業教育作為國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，近些年越來越受到社會各界的重視，各級政府和企業紛紛加大了對職業教育的投入和支持。不僅如此，職業教育的內容和形式也在不斷創新與改進，職教高考就是對職業教育招生的深刻改革與實踐。職教高考作為其中的一個重要改革實踐，彰顯了對職業教育招生方式的深刻思考和調整。通過綜合考核文化素質和職業技能，職教高考為中職生提供了更公平、更多樣化的升學途徑，為他們的未來發展打開了更廣闊的空間，也為教育市場帶來了新的發展機遇。展望未來，職教高考潛藏哪些發展機會？從職教高考現狀，看教育市場發展新風口。早在 2022 年，新修訂的職業教育法中取消了「普職分流」的提法，改成「在義務教育階段后的不同階段，因地制宜統籌推進職業教育與普通教育協調發展」。直到 2023 年，由教育部修訂頒發的《職業教育法》中指出了我國的教育體系中間會形成一個普通教育和職業教育的雙軌并行，縱向上升的體系。這種雙軌并行、縱向上升的教育體系為廣大學生提供了更多選擇和發展機會。不再將職業教育視作普通教育的「后備軍」，而是將其視為一種同等重要的教育形式，這是對職業教育地位的肯定和提升。隨著社會對技能人才需求的增加以及職業教育地位的提升，中職生的升學途徑也逐漸多樣化，包括普通類職教高考、體育類職教高考、藝術留學等，這些形式多樣的升學途徑為中職生提供了更廣闊的發展空間，滿足了不同學生的興趣和特長。職教高考與普通高考相比，考試難度相對較低，但和普通高考錄取高校一樣都是全日制高校文憑，教育部學信網可查。職教高考與普通高考一樣都要考語文、數學和英語科目，比普通高考多了專業理論和專業技能的考試科目，這也與其技術型人才的培養目標相匹配。針對報考院校，職教高考中高職單招可以通過專升本進入本科院校，對口高考可直接填報本科志愿，且隨著國家對職業教育越來越重視，投放到職教高考的本科計劃在增加，學校本科上線率也在逐年提升。隨著就業市場對技術型人才的需求增多，職教高考近些年迎來了黃金發展機遇，國家也針對職教高考發展出臺了相關政策。早在 2013 年，教育部就印發了《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》。隨后，山東、江蘇、江西、四川、重慶、福建、安徽等地對「職教高考」進行了試點。在 2019 年 1 月，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，明確提出，建立「職教高考」制度，完善「文化素質+職業技能」的考試招生辦法。直到 2021 年 《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明確要求加快建立「職教高考」制度。「職教高考」將成為中國高考的主要選擇之一。2023 年，江西、安徽、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等 14 個省份宣布將實施職教高考制度。隨著這些省份的加入，職教高考制度將更加全面地覆蓋中國各地，為廣大學生提供更多選擇，也將為中國的職業教育體系帶來新的發展機遇。自 2013 年教育部印發《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》以來，已有至少 20 個省份，諸如山東、江蘇、江西、四川、重慶、福建、安徽、北京等省份進行試點，考核方式各有不同，但總體上采用「文化素質+職業技能」綜合考試模式。各省職教高考考試名稱有所不同，又稱高職升本考試、3+2 專升本考試、對口升本考試等。考核方式不一，但「文化素質+職業技能」的綜合考試模式已成為各試點省份的主流。一般來說，文化素質測試包括語文、數學、英語三門基礎文化課程的閉卷筆試，而職業技能測試則視各省份具體情況而定。在山東，部分應用型本科院校和職業教育本科院校通過調整文化素質考試內容，將職業技能考試成績在錄取中的權重提高。這一舉措旨在更加注重考生的實際職業能力和技能水平，從而更好地適應現代社會對高素質技能人才的需求。隨著這些改革的實施，2022 年，山東省職教高考本科招生計劃從早期的 2000 多增加到 1.8 萬個。同年，山東省還探索實施春季高考制度，并將其升級為職教高考。這一改革措施取得了良好的實施效果。通過職教高考，本科錄取比例由 6:1 調整為 4:1，同時中職學生的升學深造比例也超過了 70%。這表明了職教高考制度的有效性和可行性，為山東省乃至全國的職業教育改革和發展提供了有益的經驗和借鑒。隨著各省份職業教育改革的不斷深入，職教高考的考試形式、科目、內容等更加靈活多樣，為中職畢業生提供了更多選擇和機會。一些地區，如上海、浙江等省市，已經允許中職畢業生直接報考本科，拓寬了升學渠道，為學生的個性化發展提供了更多可能性。近年來，職教高考報名人數呈現快速增長趨勢，這反映了社會對職業教育的認可和需求的增加。預計未來，隨著職業教育地位的進一步提升和職教高考制度的不斷完善，職教高考報名人數還將繼續增長。職教高考將成為中職畢業生升學的主要途徑之一，為更多學生實現自我發展和職業夢想提供了廣闊的舞臺。這也將促進我國職業教育的進步和發展，為培養更多高素質技能人才做出重要貢獻。根據今年3月教育部公布的數據，高等教育階段，高等職業院校（含職業本科）2023年招生555.07萬人，連續5年超過普通本科招生規模。這550多萬高職學生中，超過一半是通過中職單招、職教高考等方式錄取。升學已是中職教育的主要去向。北京大學中國教育財政科學研究所在2020年進行過一次抽樣調查，根據覆蓋全國24個省份、353個縣、近千所中職學校的16946份調查數據，中等職業學校畢業后直接就業的僅有35%，約65%的升入高等院校繼續學業，而且升學的人中約1/10進入的是本科院校。如2023年高考報考人數最多的省份河南有131萬考生，參加普通高考的報名人數大約90萬，多出的約41萬考生，基本都是中職學生以及專升本考生等。職教高考制度的落地將有利于打通中職生向本科及研究生的升學渠道，從而提升中職本科升學率。這一制度改革不僅為中職生提供了更多的升學選擇，也為他們提供了與普通高中生同等的升學機會。通過綜合考核文化素質和職業技能，職教高考制度能夠更全面地評估學生的能力和潛力，為他們未來的學術和職業發展提供更好的支持。此外，職教高考制度的落地也有利于打破大眾對于職業教育的傳統偏見。傳統上，職業教育往往被認為是「低端」的選擇，而普通高等教育則被視為「高端」選項。但隨著職教高考制度的推廣，更多人開始意識到職業教育同樣具有重要性，并且是培養高素質技能人才的重要途徑之一。這有助于改變社會對職業教育的認知，促進職業教育的發展和普及，為建設人才強國提供更為堅實的基礎。2018-2021 年間，全國高職連續擴招 100 萬人，每年都有大量的學生選擇進入高職院校接受職業教育。而在 2023-2025 年，正值職教高考的政策紅利期，每年職教畢業生超過 700 萬人，大量的中職、技校和高職畢業生將面臨升學或就業的選擇。職教高考的政策紅利期為這些學生提供了更多的升學機會，也為他們的未來職業發展打開了更廣闊的門路。盡管全國高職連續擴招，2023-2025 年更是政策紅利期，每年職教畢業生超過 700 萬，但職教高考的市場競爭尚未顯現出明顯的優勢。區域性的輔導機構數量龐大，但具備規模的機構較少。這些小品牌輔導機構缺乏資本支持和核心研發團隊，學生錄取率基本處于平均的自然水平。目前職教高考的輔導機構更多屬于區域性，職教學生基數龐大，但未有壟斷性的頭部企業出現。職教高考輔導機構普遍面臨著市場難點，學生基礎普遍較差，傳統的 K12 方法論不太適合職教學生。盡管家長和學生對職教高考的需求極大，但現有市場提供的解決方案吸引力不足，并且自主創業的風險較高。職教高考雖然市場規模龐大但尚未完全開發，約有 81.71%的應屆畢業生沒有選擇輔導機構，輔導機構的招生規模一般在幾百人到幾千人的區間。雖然市場潛力巨大，但隨著市場競爭的加劇，機構間的競爭也越來越激烈，職教高考輔導市場呈現出挑戰與機遇并存的局面。未來，行業需要加強規范化建設，提升教學質量和服務水平，以滿足學生和家長的需求，推動市場向著規模化、專業化、多元化的方向發展。（圖片來源：中科科教職教高考研究院）目前職教高考朝著規模化、多元化、暢通化的趨勢發展，在國家層面，政府不斷出臺政策以支持職業教育的發展，并鼓勵更多中職畢業生升學深造。同時，各省份也積極響應，紛紛出臺政策擴招職教高考。以廣東省為例，2024 年職教高考計劃招生 42 萬余人，同比增長 10%。為了滿足不同類型學生的學習需求和職業發展方向，各省份在考試科目和錄取方式上更加多元化。一些省份實行了「3+1+2」模式，學生在中職學習三年后可以選擇到高職院校學習一年或到企業實習一年，然后再參加職教高考，報考本科院校等。針對職教高考與本科教育的銜接，教育部要求高校對職教高考考生建立健全的學生培養方案、教學計劃、畢業考核等制度，并為其提供必要的學習支持和服務。為此，一些高校設立了專門的職教高考招生辦公室，負責職教高考考生的招生、培養和管理。職教高考目前還處在初步發展階段，但已顯示出了極具潛力的市場發展前景。隨著產業結構轉型升級的進展越來越快，許多新興科技、數字化和信息化產業對人才培養提出了更高的要求。職教高考正是順應這一發展趨勢，打通了中職生的升學通道。職教高考作為職業教育招生方式的重要改革實踐，不僅為中職生提供了更公平、更多樣化的升學途徑，也為他們的未來發展打開了更廣闊的空間。隨著政策的支持和社會對職業教育的認可度不斷提高，職教高考市場規模將持續擴大，市場潛力也會進一步得到釋放。5月8日20:00多鯨將直播對談中科科教職教高考CEO孫樹波和優志愿創始人耿忠誠，共探在升學規劃領域，有哪些轉型和創業機遇？感興趣的朋友歡迎加群交流以及掃碼預約直播